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適合人群：
參加高考的學(xué)生。
師資力量：
邵寄璋:（女），中學(xué)特級(jí)教師、浙江省優(yōu)秀教師。曾任浙江省生物教學(xué)研究會(huì)理事，嘉興市生物教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，嘉興市重點(diǎn)中學(xué)生物中心教研組長(zhǎng)。現(xiàn)任桐鄉(xiāng)市教育局兼職督學(xué)等。長(zhǎng)期致力于生物教學(xué)的研究和探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了善于啟發(fā)、激勵(lì)、活而實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。她十分注重能力培養(yǎng)，發(fā)表在《生物學(xué)通報(bào)》上的論文，《在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科研能力》、《在生物教學(xué)中培養(yǎng)求異思維的探討》等，反映了她在這方面的經(jīng)驗(yàn)。她還試圖根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和反饋過程中心理活動(dòng)的高低層次來界定學(xué)生的思維能級(jí)，論文《“圖象型說明題”思維能級(jí)的界定》，就反映了她在這方面的研究。在指導(dǎo)學(xué)生的升學(xué)復(fù)習(xí)中，她總結(jié)了“立體網(wǎng)式復(fù)習(xí)法”、“題拓型復(fù)習(xí)法”、“圖象剖析法”等鞏固和提升知識(shí)與能力的方法，深受學(xué)生的歡迎。曾主持浙江省95規(guī)劃重點(diǎn)教育研究課題《高中理科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰C合考查的研究與實(shí)踐》。經(jīng)過三年的潛心研究，課題組提出了有創(chuàng)新思想的高中理科實(shí)驗(yàn)綜合考查的測(cè)評(píng)體系和考查策略。并具體構(gòu)建了“實(shí)驗(yàn)技能組塊式考查與評(píng)價(jià)方案”和“命題實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)式考查與評(píng)價(jià)方案”。該項(xiàng)研究獲省政府頌發(fā)的浙江省首屆優(yōu)秀教育成果貳等獎(jiǎng)，并同時(shí)獲得浙江省優(yōu)秀科技成果貳等獎(jiǎng)。其相關(guān)論文除在全國(guó)教育類核心期刊《教育研究與實(shí)驗(yàn)》上發(fā)表外，并在全國(guó)考試專業(yè)委員會(huì)的年會(huì)上榮獲壹等獎(jiǎng)。多年來，她除了不斷在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文外，還參與了多項(xiàng)教學(xué)資料的編寫和會(huì)考的命題、審題工作等等。
課程內(nèi)容：
依據(jù)大綱要求，系統(tǒng)將結(jié)高中階段生物知識(shí)，分專題進(jìn)行講解，結(jié)合高考試題分析串講基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)分析難點(diǎn)、重點(diǎn)。是學(xué)生高中階段復(fù)習(xí)備考的重要參考資料。
【課程制作：生物教研室】
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